Na aké povolanie sa hodím? |
SOP ĽZ – 2004 – SORO – 1 Priorita 3, Podopatrenie 3.3.A Rozvoj poradenstva o povolaniach a zamestnaniach Na aké povolanie sa hodím? - Manuál
![]() Bratislava 2007
Na stiahnutieMOTIVAČNÝ DOTAZNÍK pre žiakov stredných škôl 01 SS W-XP MOT DOT [formát ZIP, 1,2 MB] - využitie v prípade, máte vo Vašom PC nainštalovaný Windows XPMOTIVAČNÝ DOTAZNÍK pre žiakov stredných škôl 02 SS W-98 MOT DOT [formát ZIP, 1,17 MB] - využitie v prípade, máte vo Vašom PC nainštalovaný Windows 95, 98 alebo Milénium MOTIVAČNÝ DOTAZNÍK pre žiakov základných škôl 03 ZS W-98 W-XP MOT DOT [formát ZIP, 916 kB] - využitie v prípade, máte vo Vašom PC nainštalovaný Windows 95, 98 alebo Milénium alebo Windows XP ManuálMilé kolegyne, milí kolegovia, Starať sa o bezdomovcov, narkomanov alebo mladých delikventov. (1) Ak súčet nie je 3 – vráťte sa k danej dvojici činností. ![]() Po vyplnení dotazníka sa na paneli EXCELu ukáže prehľadná tabuľka a pod ňou sa vykreslí graf, ktorý názorne ukáže záujmové preferencie žiaka v jednotlivých oblastiach: SLOVÁ, UMELECKÁ ČINNOSŤ, FYZICKÁ AKTIVITA, EXPERIMENTOVANIE, ORGANIZOVANIE, OBCHOD a PRÁCA S ĽUĎMI. Graf si žiak vytlačí a podľa toho, v ktorých oblastiach dosiahol najvyšší počet bodov si hľadá ďalšie informácie. Zisťuje, čo daná charakteristika vôbec znamená - a v ktorých povolaniach by sa mohol uplatniť. Ide o základnú informáciu o okruhoch povolaní. Bližšie informácie si musí vyhľadať sám na internete alebo v rôznych informačných materiáloch. Sú to informácie o školách a povolaniach, uplatniteľnosti na trhu práce apod. Panel s názvami oblastí je len orientačný. Základné informácie sú dostupné až z panelu Výber povolania. ![]() V PONUKE kliknite na Výber povolania a otvorí sa Vám panel s dvoma stĺpcami vo Windows XP a jedným vo Windows 98 alebo Milénium. Žiak si podľa svojho grafu vyberá kategórie, v ktorých získal najväčší počet bodov a klikne na podčiarknuté označenie oblasti. Oboznámi sa s charakteristikou oblasti a príkladmi povolaní. Ak to počítačové prostredie umožňuje využije aj pravú stranu panelu, ktorá otvára možnosť kombinovať záujmové preferencie. Informácie nájdete na poslednej strane tohto manuálu. Po ukončení programu sa poradca so žiakmi rozpráva o výsledkoch a ponukách. Dbá, aby žiaci neprebehli celým programom len povrchne. Mali by hovoriť o tom, nakoľko ich dosiahnuté výsledky vystihujú, čo robia teraz a čo by mohli robiť v budúcnosti, čo vedia o povolaniach, kde by sa mohli niečo nové dozvedieť, aká je situácia v regióne, v SR, EU apod. Aj o štipendiách a uplatnení sa na trhu práce. ![]() Pozor! Rozdeľovanie bodov pri dvojpoložkách Motivačného dotazníka vo verzii W-XP sa kontroluje vľavo. Nestačí len pozrieť, či je tam trojka ale treba skontrolovať, či sú pridelené bodky v obidvoch riadkoch. Ak sa chcete vrátiť do vyšších riadkov, niečo opraviť a z akýchkoľvek dôvodov sa v číslach objavujú "zmätky" jednoducho vynulujte obidve alternatívy (dajte bodky v krúžkoch 0) a potom voľte správne čísla. Vo verzii W- 98 alebo Milénium sa v Motivačnom dotazníku nachádzajú kontrolné čísla vpravo a graf sa nevykreslí, ak nie sú všetky dvojpoložky správne vyplnené. Ak ste napríklad dosiahli najvyšší počet bodov v oblasti Slová a klepli ste na terčík vpravo na paneli Kombinácií objaví sa Vám prehľad príslušných povolaní. Ak chcete vedieť, ktoré povolania sú pre Vás vhodné vtedy, ak beriete do úvahy aj ďalšie kritériá klepnite na trojuholníček v stĺpci, v ktorom ste dosiahli druhý najvyšší počet bodov. Potom kliknite na "1" a v ľavom stĺpci sa objavia iba tie povolania, ktoré vyhovujú obidvom kritériám. Tabuľku dostanete do pôvodného stavu opätovným klepnutím na trojuholníček vo zvolenom stĺpci a následným klepnutím na "(všetko)". Postup môžete zopakovať pre iný stĺpček. ![]() Poradenské ovplyvňovanie profesijných záujmov a optimalizácia procesu rozhodovania sa pri voľbe štúdia a povolania žiakov základných a stredných škôl vo vzťahu k možnostiam uplatnenia sa na trhu práce Projekt ESF - SOOP ĽZ 11230310026 Projektová manažérka: D. Lepeňováv Pripravili: M. Hargašová & .J. Dostál |
|||||||||